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立足游戏 着眼课程——浙江省推进幼儿园课程改革第四次研讨会在浔召开
0 研训中心--nxjypx 2019年12月13日

冬日论坛别样浓,只待课程花满园。为贯彻《浙江省教育厅关于全面推进幼儿园课程改革的指导意见》精神,探索课程园本化实施,加强幼儿园游戏实践,2019年12月4日至6日,由浙江省教育厅教研室主办、湖州市教育科学研究中心承办、南浔区教育教学研究和培训中心、南浔区南浔实验幼儿园和南浔区练市镇中心幼儿园协办的“浙江省推进幼儿园课程改革第四次研讨会”在南浔区教育学院报告厅拉开序幕。本次研讨会主题为“课程的园本化探索和游戏实践”。

12月5日主会场活动

12月5日主会场活动在南浔区教育学院举行。开幕式上,浙江省教育厅基教处副处长李斌到会并讲话,湖州市教育局调研员沈新方致开幕辞,南浔区教育局党委书记、局长陈勤泳致欢迎辞,湖州市高等教育与民办教育处处长胡素娟、原湖州市教育科学研究中心主任王永森、区教育局副局长於丽、区研训中心主任张建权以及全省各地234名学前教育专家、幼儿园园长、教师代表等参会。浙江省教育厅教研室虞莉莉老师主持开幕式。

上午,在课程改革区域推进论坛中,湖州市教育科学研究中心幼教教研员莫娇、南浔区教育教学研究和培训中心幼教研训员施月芬、宁波市奉化区教育局教研室教研员张惠芳、浙江省特级教师、杭州市西湖区学前教育指导中心教研员沈颖洁,分享了幼儿园课程改革区域推进的研究历程、有效策略,以及研修工具的实践与探索。

随后,在课程园本化建设与实施论坛中,杭州市东城第二幼儿园园长陆晔瑾、浙江省特级教师、湖州市实验幼儿园副园长卞娟娟、温岭市中心幼儿园陈茜老师、安吉县梅溪镇晓墅幼儿园周丽丽老师,以课程方案和主题案例为切入点,阐述了幼儿园课程整合和实施的路径、框架、脉络,展现了浙江幼教当前课程园本化建设中关照儿童经验的实践探索。

下午,在幼儿园游戏实践论坛中,衢州市实验幼儿园园长徐丽娟、温州市第三幼儿园园长陈可可、义乌市新丝路学校附属幼儿园园长斯玉玲,分别从幼儿游戏工作室、空环境游戏、建构游戏场等角度,介绍了幼儿园游戏的多样化实践。

随后,在全国优秀游戏案例专场中,嘉兴平湖林埭镇中心幼儿园园长冯晓英、诸暨浣江幼教集团副园长楼秀妮、舟山市新城临长路幼儿园陈程老师、安吉县机关幼儿园王佳老师、安吉县实验幼儿园副园长张海雯,分享了自己幼儿园发生的的沙水游戏、建构游戏、表演游戏等案例,让我们看到在充分尊重儿童自主性、独立性、创造性的游戏中,儿童能够根据自己的兴趣和需要主动选择游戏,在与环境和材料的互动中不断创造新的玩法。儿童在游戏中不断地发现问题,解决问题,学习持续推进,形成新的经验和自己的“理论”。这些优秀游戏案例反映了在我省广大幼儿园中,正确的儿童观和游戏观进一步明确和落实,教师珍视游戏对儿童发展的独特价值,提供充分的游戏时间、空间、材料、环境给儿童,通过持续的观察,去了解并解读儿童在游戏中的行为和学习过程,尽可能地给予适宜的支持。

最后,浙江省教育厅教研室虞莉莉老师作了“回归常态,聚焦质量,落实幼儿园以游戏为基本活动——基于游戏案例评选活动对浙江幼儿园课改的反思”报告,让我们进一步明确了把游戏精神融入整个课程体系中,从儿童需要出发、真正践行“以游戏为基本活动”的理念,让幼儿园课程更加深入,更加有趣,更加有效,更好地促进儿童的发展,更好地提高教育质量。虞老师高屋建瓴的引领,为接下来课改指明了方向。

12月6日分会场活动

12月6日南浔区南浔实验幼儿园、南浔区练市镇中心幼儿园作为活动分会场迎来了来自浙江省学前教育专家、幼儿园园长们。

南浔区南浔实验幼儿园篇

与会人员首先观摩了幼儿晨间锻炼,然后集中会议室聆听了幼儿园《“童眼看南浔”三色课程》介绍,章九英园长从课程背景、理念目标、内容架构、实施途径等方面做了深入浅出的交流汇报。李芳副园长结合南浔特产熏豆茶,分享了中班年级组的主题课程案例《家乡的熏豆茶》,并生动介绍了其中的班本课程故事《芝麻开门》,呈现了幼儿基于真情景和真问题的学习历程。接着在园本特色课程活动展示与游戏观摩中,顾丽芬老师结合前期的古镇主题展示了集体活动《古镇的桥》,大一班的孩子现场合作设计并利用木工坊的各种材料和工具制作了家乡的石拱桥、平桥。在接下来的自主游戏时间,与会人员走进各专用教室、户外游戏场地,观摩自主游戏,和孩子积极互动。还自由走访班级环境和游戏区域,对幼儿园空间的合理利用以及古镇特色游戏环境的创意设计给予好评。

在“专家视角”环节,来自浙杭州幼儿师范学院秦元东副教授、杭州市萧山区教育局教研室俞春云副主任为南浔实验幼儿园分会场的现场活动做了点评分享。肯定了南浔实验幼儿园基于古镇资源的课程开发和实践积累。并提出实践中值得注意:首先,围绕课程园本化建设的理念与目标,地域资源转化为课程资源要注意类别化、儿童化、教育化和活动化的过程;其次,聚焦课程实施过程中课程故事的整理和撰写,提醒课程故事不等同课程记录,要关注幼儿学习方式,学习甄别来自孩子的问题,进行价值判断反思后再深入推进;其三,针对园本课程主题背景下的集体教学有效性做了深度审视,指出要基于幼儿原有经验,并促进经验提升和能力发展。

南浔区练市镇中心幼儿园篇

浙江省教育厅教研室教研员虞莉莉等一行专家首先参观了练市镇中心幼儿园的园所环境,观摩阳光早操、自由游戏。练市镇中心幼儿园姚国英园长以“让幼儿更真更美”为题将“真美课程”推进的做法进行了介绍,姚园长用深入浅出的语言、生动趣味的案例及视频,为大家全面展现了“真美课程”的思考、探索和实践。沈琴老师介绍了课程故事《家乡的老房子》,从缘起到实地探访、发现问题到解决问题,通过摸摸看看、画画说说、做做玩玩中探寻老房子的秘密;整个过程以孩子的兴趣为主、生活经验为导,让孩子站在课程的中央。沈丽妹老师现场执教了中班前书写活动《家乡的特产》,孩子们尝试用多种方式记录特产清单,向客人老师推荐特产,活动中孩子爱家乡的情感油然而生。

 在“专家视角”环节,浙江师范大学杭州幼儿师范学院王春燕教授、宁波市北仑区教研室教研员吴文艳老师对活动进行观点分享。王教授首先肯定了幼儿园将浓浓的乡土文化资源融于幼儿园课程实践的做法,无论是阳光早操、班级区域还是户外活动都得到很好地体现。同时对练市镇中心幼儿园把乡土课程融入幼儿园整体课程的实践策略给予充分的肯定。同时引发思考:在强调“以游戏为基本活动”的课改实践中,既要珍视游戏的独特价值,但又不能泛化游戏,应该既重视游戏活动的开展,还要让游戏的精神融入幼儿园各项活动中。教师要在看懂读懂的基础上让儿童享受游戏的快乐。吴文艳老师首先肯定了幼儿园园本课程探索的具体做法,引导教师思考本土资源的利用要与孩子的经验相结合,与孩子的活动相融合,让孩子亲身体验、实践。同时对于主题背景下的集体教学活动提出了相关建议:孩子经验适宜下的集体活动需要基于经验、发展经验、提升经验,给大家带来了许多思考。

随后,活动现场展开了积极的互动研讨。研讨中,大家认为浙江省的幼儿园都在努力生长,让课程更接近儿童,让幼儿在园生活更有意义、更有质量;幼儿园重视开发利用课程资源、创设环境、提供材料,引发幼儿与环境的交互作用,推助幼儿有益的经验发展;幼儿园的课程环境打造能激发孩子自由、自主、自发的玩,但仍需思考环境如何更好地基于主题、基于儿童的学习和发展需要;游戏如何真正回归儿童,体现儿童的自主性仍需关注; 主题背景下的集体教学如何更好地承担儿童主题经验的增长和儿童当下领域关键经验的学习。

最后,浙江省幼教教研员虞莉莉老师进行了总结:幼儿园为本次研讨活动提供了真实的课程建设现场,希望浙江省的课程改革再深入、再走得远一些,让课程散发出儿童的味道,让课程真实的促进儿童发展。

浙江省推进幼儿园课程改革一直在路上,高质量的课程园本化建设需要专业理性的思考,持之以恒的实践坚持,不断地反思与完善。今天,浙江幼教人凝聚课改共识、聚焦课改难点、总结课改经验、推进课改落地,期待课改之果更丰实、更甘甜!


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