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图形生长妙趣多,共聚浔溪话生长 ——记褚水林名师工作室第21次研修活动
0 本站原创--褚水林第三期名师工作室 2020年01月04日

1月3日,褚水林第三期名师工作室第二十一次集中研修活动在浔溪中学举行,工作室全体学员、学校全体数学老师参加本次活动。本次研修内容丰富,分为四个板块:几何基本图形生长记展示、生长型复习课课例研讨、倪金根老师专题讲座和省重点教研课题中期成果展示。

一、几何图形巧生长

活动的第一板块,工作室的学员们,进行了“几何基本图形生长记”的展示。学员们精心准备,从基本图形生长教学设计到精美课件,完美展示。孟国华老师的《正方形十字架模型生长记》,从八年级的一节课例改编而来,从简单的正方型,矩形慢慢生长到特殊的四边形,让大家见识到了他深厚的题目储备量和知识的处理能力。芮国良老师的《菱形模型生长记》,从有60°角的特殊菱形出发,生长到已知对角线然后利用模型新构等边,添辅助线构建模型形成全等两个方向,让人耳目一新。姚佳明老师的《手拉手模型生长记》,把一个大家熟悉的基本图形娓娓道来,让人不由自主的跟着他的思路从新学习一遍,教师如此,更何况学生呢! 

二、课例研讨展生长

活动的第二板块,由浔溪中学的章云老师和南开学校的潘虹老师分别展示了《奇妙的“K”图生长记》、《角平分线生长记》。章老师的课,充分体现了几何模型专题课的特点,从发现模型、提炼模型、寻找模型、应用模型、拓展模型几个方面入手,引导学生认识和熟悉“K”型图,让学生在知识、方法、思维等方面得到较好生长。而潘老师的课,则是从角平分线这个基本图形开始,从一条角平分线生长成两条,生长成三条,甚至跟多,从特殊位置生长到一般位置,让学生发现规律,熟悉模型,进而能应用解题。上课教师设计巧,方法活,学生主动参与,思维活跃。

褚老师对这两节课例从几何专题复习课基本范式视角进行了点评,也对其他几位学员的关于几何基本图形生长的说题展示进行了精彩点评。对于图形生长记,给大家指明了方向,提出了更高的要求。

三、专家大咖话生长

活动第三板块,湖州市初中数学资深教研员倪金根老师给大家做了《明确考查目标,提高例题教学的针对性》的专题报告,倪老师从为什么要学数学、怎样学数学、中考考什么、生长视角下对数学试题的思考等方面展开。倪老师重点从知识的生长、经验的生长、思维的生长、能力的生长等方面,结合他多年的中考命题经验以及对中考试题的研究成果,介绍了中考试题是如何“生长”的,让我们进一步理解了“数学生长”的重要性。同时鼓励我们以后多关注中考试题生长性。

四、成果展示促生长

活动第四板块,是大家研修的重头戏,省重点教研课题《初中数学生长型复习课建构与实践》中期成果展示,导师褚老师对课题研究进展情况及取得阶段性进展成果进行了简要的总结,并对学员的努力、前期所做的工作做了充分的肯定。在下一阶段,对于课题,大家着重研究几何图形生长、基于生长视角的单元整体复习研究等,褚老师给每位学员布置了下阶段的研修任务。还为每位学员发了新书,鼓励我们继续阅读。

一天的活动安排紧凑,内容多,学员们兴致勃勃,收获多多。新年伊始,我们还在路上,将继续前行!

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