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深度研究课堂,共享优质资源 ——沈跃群名师工作室开展线上送教贵州省榕江县活动
0 沈跃群名师工作室 王金炳 2022年11月28日

11月22日至23日,湖州市沈跃群名师工作室、南浔区沈跃群名师工作室开展了线上送教贵州省榕江县活动。此次活动,受北京桂馨慈善基金会和贵州省榕江县教育局邀请,为榕江县科学骨干教师作培训。22日,工作室导师沈跃群老师带领区、市名师工作室3名骨干教师与榕江县三位老师同课异构,23日上午,沈跃群老师还为榕江县的骨干教师作了《让素养落地——基于课例的思考与实践》线上讲座。

22日下午,工作室全体成员齐聚锦绣实验学校二楼探究实验室,现场观摩了三堂研究课,并通过钉钉直播把优质教育资源共享给了贵州省榕江县。首先,来自湖州师范学院南浔附属小学的许雅英老师执教《比较水的多少》,许老师利用一年级孩子喜爱的动画形象“佩琪”和“乔治”巧设情境,激趣引思,用游戏化的活动引导儿童创造性的解决问题,两个瓶子中的水,谁多谁少?怎样用科学的方法比较,比出结果后,又给出新的挑战性任务,多了多少?引出科学仪器量筒的认识和使用,最后又提出新的任务要儿童解决,佩琪想跟乔治的水一样多,有什么办法可以帮她实现?孩子们在良好的情感体验中,接受一个又一个有梯度的挑战性任务,经历了有意义的探究学习。接下来,来自湖州师范学院南浔附属小学的费建红老师执教《弹力》,从掂一掂大米和钩码的重量,到给你一根弹簧你能不能比出它们的重量,再到主体活动,认识弹簧测力计,利用弹簧测力计精准测量众多物体受到的重力,学生每人一把测力计,高度参与活动,在大量实践活动中学习工具的正确使用方法,理解工具背后的原理。最后,来自湖州市南浔区锦绣实验学校的韩晓鸣执教《太阳系大家族》,他以逐渐远离地球的动态视角,让六年级的学生感受到了地球的渺小,宇宙之大,激发学生认识太阳系大家族的兴趣。韩老师设计三重建模活动,推动学生辩证思考建模问题,有效培养了学生的科学素养。第一次建构太阳系模型,是儿童前概念的反应,引发需求,要准确建模,还需要哪些信息?提供信息,八大行星距离地球的远近,学习建模思想,等比例缩小,学生自己处理数据,自主建构距离模型,完成第二次建模。第三次建模是行星的大小模型,是进一步学习处理数据、建构模型。最后延伸到学习和生活中的其他模型,理解建模在生活中的广泛应用。

通过观摩优质课堂,沈跃群名师工作室成员之间达成有效互补,共同推动工作室教研工作向纵深发展。同时,充分发挥了名师工作室的辐射和带动作用,把优质教育资源共享给贵州省榕江县,为促进东西部小学科学教学均衡发展,缩小城乡学校教育差距,作出工作室团队的微薄贡献。深度研究课堂,共享优质资源 ——沈跃群名师工作室开展线上送教贵州省榕江县活动 第 1 张深度研究课堂,共享优质资源 ——沈跃群名师工作室开展线上送教贵州省榕江县活动 第 2 张

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