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培养英语口语达人,树立英语学科核心素养
0 花林中学--康振琼 2020年01月13日

 为积极响应上级有关文件规定和备战中考口语测试,提高花林中学学生们的口语表达能力,培养学习英语的自信,1月10日下午2时,花林中学开展“七年级人机对话口语测评”。花中英语组在校领导的支持与关爱下,紧跟市区口语考试改革步伐,不断完善口语测试水平。区英语教研员倪丹英老师到花林中学指导工作。

 教师们认真学习李冬梅老师主编的《英语命题技术研究》中的口语板块及《课程标准》“说”的三级目标定位后,结合口语平台,确定了七年级口语测试卷。口语测试的内容包括三个环节:短文朗读、情景交际和口语表达。其次,考前登记好帐号密码,并由教师进行“试考”,了解试卷难易度与人机对话考试技巧。最后,根据学生的实际情况,给予少数英语发音困难的学生及时给予考前辅导,本次口语测试他们也能积极参与进来,使他们收获了进步的喜悦,相信接下来的学习时光中,他们一定会继续再接再厉的,找到适合自己的英语学习方法!

 全体七年级学生进行了英语口语测试,虽然今天阴雨连绵,但学生热情高涨,教师们更充满期待见证学生们的进步和成长。本次活动安排了一个待考教室和一个考场,使学生们感受到口语测试的氛围和学校的重视,考前区英语教研员倪丹英老师做考前动员,指出英语口语实现人机对话有两个必要性。一是英语学科的性质,要实现英语听说读写的综合发展;二是英语学科核心素养要求培养具备一定的跨文化沟通和传播中华优秀文化的能力。相信学生们听了倪老师的讲话,更能明白英语口语表达的重要性。待考教室秩序井然,考场内考生按照老师们的指示进行人机对话,孩子们表现出沉着自信的态度。

人机测试结束后,花林中学施建国校长做了发言,希望老师们能在日常教学中落实口语表达,让学生们收获实实在在的英语口语能力的提升。随后,倪老师对此次测试提出三条建议:一是培养学生日常倾听的习惯;二是重视英语模仿朗读;三是加强师生、生生间的互动交流,将知识学以致用。

此次口语评价,使老师和学生们都有所收获,但给予大家更多的是思考,在接下来的学习中,应该如何改进口语教学,让每一位学生快乐说英语、自信说英语。

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