今日更新: 0 篇,其中文件通知 0 篇。
南浔教育信息网> 有效教学> 浏览文章
寻真故事,觅真“味道”——练市镇中心幼儿园主题创生小故事分享暨共同体活动
0 练市镇中心幼儿园 --茅月飞 2020年01月16日

为进一步推进幼儿园的课程改革,提升教师课程实施能力,加快教师专业化成长的步伐,1月6日至8日,练市镇中心幼儿园开展以“寻真故事,觅真“味道”为主题的课程小故事分享活动。
    交流过程中,老师们结合PPT声情并茂地讲述着她们与孩子们的故事。每个故事都以孩子的兴趣为出发点,源于游戏、生活、学习、户外等活动,精彩纷呈,引人思考。如:严爱萍老师的《家乡的美食》基于共同性课程“大中国”中孩子对于家乡美食的兴趣点,让孩子能有一个从爱祖国到爱家乡的情感的内化。从幼儿的视角来解析主题,抓住“发现”这一关键词,多路径触碰每一个孩子对主题相关内容的想法。萌发了幼儿热爱家乡、热爱祖国的情感。孔雪芬老师的《“芋”见你》缘起于孩子对于芋艿的兴趣,教师连接指南分析是否可以追随幼儿的兴趣点来开展主题活动,并通过“遇见芋艿”、“实探芋艿”和“再见芋艿”的主题脉络叙述了孩子们亲身体验、了解芋艿的过程。平等的师幼关系和基于儿童视角的课程理念彰显无疑。在汤惠慧老师的《心有所“薯”》中,老师和孩子们基于“番薯是长在哪里的”的困惑,通过各种体验活动探索番薯的秘密,幼儿在直接感知中收获了宝贵的经验和珍贵的情感体验。其他27位班主任老师的分享也是各具特色,让我们看到了一个个色彩斑斓、热情洋溢的“新世界”。
    为增进与姐妹园的交流,1月15日下午又开展了以“分享课程故事,共研学习发展”为主题的共同体活动。幼儿园推荐了七位老师分享了她们精彩的课程故事。每位教师都把自己与孩子们发生的一些有趣真实的案例,结合PPT的形式呈现在众人眼前。从看到表象的课程活动到深入了解课程开展的幕后故事,分享了课程开展的经验,引发了在场每一位教师的思考、共鸣和讨论。

最后,余副园长就各班汇报的情况进行了小结,肯定了大家在班本主题汇报中有各自的亮点凸显,同时提出了几点建议:课程的开展一定是基于幼儿兴趣,基于幼儿发展的“真”故事;一定是根据幼儿关注点,让幼儿有深入学习、探究、各种表征、内心深度思考的体现。引导老师们思考在小主题的开展中孩子收获了什么?并以“家乡的老房子”为案例讲解如何抓住孩子学习过程性的内容,助推孩子的探究。希望教师在推进课程实施过程中了解幼儿兴趣需要,多听多看并选择合适方式取舍,充分体现尊重幼儿为主体的教育理念,更深刻的思考课程,让课程实施更有效。

本次小故事分享活动虽已告一段落,相信在后续的课程故事交流中教师们会将更加丰富、更加有趣、更加生动的课程故事呈现给大家……
 


文章点评
在线留言- 管理登录