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深度阅读话成长,浔溪课堂践真知——记湖州市褚水林名师工作室第六次研修活动
0 浔溪中学--章云 2021年03月25日

2021年3月23日,湖州市褚水林名师工作室第六次研修活动在浔溪中学举行,工作室成员及浔溪中学数学组老师参加活动。本次研修活动分为四个板块:概念教学课例研讨、互动评课、初中数学核心概念梳理交流研讨和共读一本书交流。

现场上课由浔溪中学方民老师和章云老师分别展示。方老师展示的是八年级的新授课《3.1平均数》,方老师从“判断苹果的大小”引入,引起了学生学习的兴趣,激发了学生解决问题的欲望。本节课条理清晰,层层递进,过渡自然,使学生真正理解“权”的含义,掌握加权平均数的计算方法。章老师展示的是九年级的复习课《三角形的基础知识复习》,章老师带领学生从画三角形开始,让每个学生都参与进来,通过基础练习和画思维导图回顾三角形的知识,梳理三角形的知识网络。查漏补缺环节复习了三角形的主要要素:三角形的角平分线、高线和中线,应用拓展从基本图形出发不断变式生长,进一步掌握内角和、外角和等计算问题,让学生感受模型思想和方程思想的应用,教学内容设计顾及每个层次的学生。两位老师采用单元整体结构化教学,改变以往零碎化知识教学的形式,将单元知识系统化,便于学生认知。

“模拟上课”展示环节中,和孚中学沈陈老师的《6.1反比例函数》,通过所思、所得、所用、所拓和所悟五个环节带领我们学习了反比例函数概念的得出、辨析和应用。练市一中许超老师的《3.1平均数》,通过5个活动环节展示了他的教学设计,加权平均数学习活动设计,让学生感受到“权”的重要作用。双林二中陆慧老师的《三角形的基础复习》,她从梳理知识、建构网络,查漏补缺、巩固基础,应用拓展、提炼升华,归纳总结、感悟升华四方面梳理了三角形概念及分类,三边关系,角度关系和重要线段这些基本知识,提炼了思想方法。

展示结束后,工作室学员进行互动评课交流。方老师和章老师解说自己的设计思路和教后反思,其他学员纷纷发表自己的看法。接着,沈陈老师解读了模拟上课的流程,分享了他参加“浙江省初中数学乡村教师教学风采研训活动”的上课经历。最后褚水林老师对两节课从核心概念整体教学的视角进行了点评,提出核心概念教学主张结构化、活动化、本质化等,也对其他几位学员的关于模拟上课展示进行了指导。

“数学核心概念”是数学概念的主体与核心,是进行判断推理的关键,在整个数学概念教学中占了主干地位,并起到了逻辑的连贯性与一致性作用,与其他基本数学概念一起成为数学的重要组成部分。在褚老师的带领下与会老师在前期梳理初中六册书中的核心概念基础上,进行充分研讨,老师们对核心概念理解更深刻,并形成了核心概念文本材料。

寒假里各学员在全面阅读整本书基础上,精读制定章节内容,做好阅读笔记或批注,写好读书体会。本次活动最后的版块由学员们进行读书交流,分享各自读书学习后的体会与感想。其后,褚老师明确了在下一阶段,工作室将着重研究基于生长视角的核心概念教学、单元整体复习研究,给每位学员布置了下阶段的研修任务,鼓励大家通过实践、阅读、思考、表达提升自身的核心素养

这次研修活动打破了常规的研修方式,变少数人准备为全员准备,变研修活动中参与为研修前、中、后全程参与,让老师们体验“卷入式”研修价值作用。

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